AUTOEVALUACIÓN

Lo primero que diré que he aprendido es el temario en sí , concepciones de cuerpo, perspectivas desde las cuales ver la educación , principios éticos y morales que se relacionan con el movimiento, etc. Pero lo que realmente destaco no es esto sino que he aprendido a ver las cosas de otra perspectiva  ser reflexivo ante lo que tengo delante , a ser crítico ante  los innumerables mensajes ocultos e implícitos  que hay en nuestra sociedad. Pero para poder ser crítico ante todo esto hay que darse cuenta de que está ahí y esta asignatura me ha hecho darme cuenta de ello.

Además también me ha enseñado una metodología de enseñanza diferente de autoaprendizaje y cooperación con los compañeros, sin descuidar el temario y sin dejar de guiarte hacia unos objetivos. Pero no me quedo simplemente con esta metodología, sino con el hecho de que hay formas diferentes de hacer las cosas a lo que hemos visto siempre y que pueden ser igual o más efectivas que las típicas metodologías que conocemos.

Por otra parte lo primero que he hecho para aprender es escuchar e intentar entender hacia donde nos quería llevar Víctor con esta asignatura, a partir de ahí la cosa creo que ha ido de menos a más ,  y he acabado haciendo lo que al final se pretendía con esta asignatura , un autoaprendizaje (con el blog, buscando temas relacionados con la asignatura , relacionando otros con el temario , etc) y luego aprender de mis compañeros (leyendo sus entradas, comentando las que me parecían interesante o que veía que tenía algo que aportar, hablando con ellos, etc)

Finalmente creo que igual que he aprendido yo de mis compañeros ellos habrán aprendido de mí , ya que he intentado subir al blog entradas interesantes y relacionadas con la asignatura y dejando el debate abierto para que todos pudieran dar su opinión  y resaltare lo del debate o dialogo ya que ha sido una de las formas en las que desde mi punto de vista más he aprendido y con la que más he podido transmitir mis opiniones, argumentos y reflexiones.

Y  pese a que mi objetivo no es ser profesor (que tampoco lo descarto), con toda la sinceridad digo que esta asignatura me ha hecho crecer como persona y aunque no sea profesor, ya digo que me ayudara con mis hermanas pequeñas, mis hijos cuando los tenga, pero no hace falta irse a los niños sino que creo que los conocimientos  y forma de ver las cosas que he adquirido con esta asignatura intentare usarlo y compartirlo con toda esa gente que me importa.

Mi autoevaluación en la asignatura la calificó de sobresaliente ya que desde mi punto de vista ha sido muy buena y aunque siempre se puede superar.

Después de la clase de hoy creo que debería añadirle algo más a esta autoevaluación  almenos algo que refleje más lo que he aprendido sin justificar la buena nota que quiero (que finalmente no me servirá para mucho).Querría decir que a mi me ha llegado y yo si le buscaré una aplicación en mi mundo tan subjetivo, me ha ayudado a entender más a las personas y lo que las mueve a ser como son  es decir esas ideologías, esas creencias que les ha inculcado la sociedad, muchos prejuicios, lo analizó y reflexiono todo mucho más.  Y bueno no se si me servirá en mi trabajo o no hasta que no lo desempeñe pero en mi día a día ya me esta sirviendo, aunque debo reconocer que aveces me desconcierta toda esa información y análisis del por qué de las cosas. Pero estoy convencido que esta nueva forma de ver las cosas me es más productivo y útil  que desconcertante o paralizante.

Porque Víctor aunque sé que no te hace falta te doy las gracias por mí parte porque has hecho algo grande conmigo, aunque aquí viene mi crítica también el conmigo es el problema tu metodología tan diferente y eficaz, quizás me ha llegado por mi predisposición a aprender, pero no a sido a sí con toda la clase no has conseguido salvar a todos esos "zoquetes", cosa que supongo es muy difícil de conseguir pero habrá que seguir intentándolo.

LA EDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO Y YO

He aprovechado para subir el dibujo que hice a principio de curso y el que he realizado ahora al final, siendo lo mas original añadirle a ese profesor que estaba supervisando a los alumnos unas gafas de vista.

El motivo de que haya realizado dicho cambio es debido al comentario que nos hizo Victor en clase de que habia que ver el mundo con otras gafas. Pues bien yo creo que en mi primer dibujo no esque estubiera viendo el mundo con otras gafas sino que directamente no llevaba gafas o les faltaba graduación. Lo que quiero decir esque el profesor que había en mi no es que tuviese una opinión crítica distinta, esque directamente en muchas de las cosas era inconsciente de muchas cosas y procesos que están implicitos en cada gesto, actuación, formas de expresarse y relecionarse.

Pues el dibujo sigue siendo el mismo pero ese matiz cambia muchas cosas, pues los niños se ven jugando y divirtiendose, pero en la supervisión de esa práctica el profesor sera mucho más consciente de lo que les rodea y intentara llevar ese juego y aprendizaje, por el camino más correcto sin que se produzcan interacciones en los que alumnos puedan resultar perjudicados (y no me refiero solo físicamente) y en el que todos intenten aprender lo máximo y que además lo que aprendan sea valioso y con esta forma de juego y diversión que me parece muy valiosa en sí misma.

Además quiero resaltar de que ya es hora de que los profesores sobre todo en edades tempranas (sin descartar a los otros porsupuesto) se pongan las gafas o se las cambien. Pues la educación  debe ser un proceso de enseñanza-aprendizaje que consiga llegar a los niños de forma interesante y aplicada, de manera que les haga sentir curiosidad, que les entretenga y divierta (siendo consciente de la dificultad que conlleva eso) y no resulte un sitio de aburrimiento para su aprendizaje.



POSTERS

Queria resaltar en esta entrada algunos posters o exposiciones que se  expusieron en la clase de educación del movimiento el pasado martes día 6 de noviembre en la clase de educación del movimiento.

por encima de las palabras

En este póster realizado por mi grupo queríamos por medio de imágenes sin palabras resaltar el cuerpo comunicativo, es decir, unas imágenes nos comunicaban una opinión que se veía reflejada en nuestras caras y que la gente que estaba viendo el póster al mismo tiempo con nuestras caras ellos interpretaban nuestra opinión.

Para que nuestra idea quedara mas clara abajo colocábamos una cara con una mascara y una persona que no podía interpretar ya que su rostro no se mostraba.

metáfora del escalador

Este trabajo me gustaría destacarlo aparte de por su elaboración y originalidad, por lo que aportaba su contenido y lo interesante que esto era desde mi punto de vista. El tener que pedirle a un compañero que te identificara con uno de los personajes, despertaba nuestra curiosidad para saber que imagen tenían las personas que nos rodean sobre nosotros.

vídeo

Por último este trabajo que fue un vídeo elaborado que resaltaba la imagen del cuerpo disciplinado, lo que más me sorprendió fue como nos tuvo a todos prestando atención por ser algo diferente y que sobresalía del resto, algo "original" 

El hábitus

Todos estamos sometidos al hábitus en mayor o menor medida. Pero esto ¿ es bueno o malo?, ¿es malo que tengamos un prejuicio de las cosas? ¿ es malo que las demás personas tengan un prejuicio sobre nosotros?.Mi opinión respecto a esto es que nos da seguridad poder  hacernos una idea prejuzgada de la gente que nos rodea, aunque nos equivoquemos en muchos casos. Lo que no tenemos que hacer desde mi punto de vista es dar por hecho que ese prejuicio es verdad, que podemos estar equivocados con respecto a la gente y cuando nos presentan a una persona debemos dar al oportunidad a conocerla. 

Por otro lado en muchos aspectos aunque prejuzguemos gracias al hábitus solemos estar en lo cierto, esto se demuestra porque en ciertos contextos personas que se salen del hábitus nos resulta extraño o gracioso. 

¿que pensariamos si vieramos a la familia real comiendo en un kebap?

¿que pensariamos de un feriante, en un museo de arte moderno?

¿os imaginais a alguien comiendo en un restaurante de lujo con las manos?

Yo creo que nos ayuda a hacernos una idea de lo que nos rodea y esto desde mi punto de vista tiene mas puntos positivos que negativos. ¿que opináis vosotros?

VIOLENCIA SIMBÓLICA

foto 1: la mano de arriba el dominador y la de abajo del dominado y la violencia simbólica representada mediante el alambre de púas.
foto 2: democraticemos tu mente (igualdad) , porque hasta ahora estabas dominado por ese soldado.
foto 3: hace alusión a como por parte de la sociedad masculina hay una discriminación en muchos casos hacia la mujer mediante violencia simbólica.
foto 4: hay un dominador jefe y un empleado dominado mediante una violencia simbólica representada por el grito. Lo curioso es que puede ser hacia ambos lados porque no sabemos quien es el jefe y el empleado.
foto 5 :violencia que proviene de dentro refiriéndose  a que es indirecto y que muchas veces es inconsciente por el dominado , pero que sus resultado se hacen evidentes.
foto 6: como esta violencia simbólica nos vuelve nuestros pensamientos esclavos puesto que en muchos casos nos parece normal y ni lo vemos.
foto 7: lo inconsciente que somos  e ignorantes a esta violencia simbólica.
foto 8: resultado de una religión lleno de violencia simbólica hacia la mujer.

LA INCREÍBLE MAQUINA HUMANA

La primera palabra que me viene a la mente es fascinante. Este vídeo una introducción a la fisiología de los sentidos y el cuerpo humano nos muestra muy por encima como funcionan nuestros sentidos y cuerpo, para que nos hagamos una idea que detrás de la simplicidad que nos parece nuestras acciones y movimientos hay una gran complejidad. También como detrás de las percepciones y sensaciones que percibimos por los sentidos se extienden una serie de mecanismos que llevan a la mente a traducir todo esto para que adquiera significado en nuestra cabeza.

De ahí el nombre del video la increíble maquina humana, porque ninguna maquina creada artificialmente tan perfecta ni de lejos como pueda ser el cuerpo humano. La cantidad de movimientos que pueden hacer nuestras cuerdas vocales, cantidad de poros que hay en nuestra piel y receptores, fotoreceptores , células nerviosas , se cuentan por miles y millones dotándonos de unas capacidades inigualables, demasiado complejas para que artificialmente seamos capaces de hacer algo así o parecido.

La cantidad de acciones y cosas que realizamos en una jornada provoca un sinfín de acciones y reacciones en nuestro cuerpo de las que ni siquiera somos conscientes, ya que solo somos conscientes a los aspectos externos más relevantes. Ni siquiera somos conscientes de la mayoría de estos últimos ya que automatizamos muchas cosas. Algún ejemplo de estos es  como automatizamos muchos movimientos, ¿qué conductor experimentado está pensando en que tiene que cambiar de marcha, poner el intermitente, girar el volante,…? La respuesta es bien sencilla el conductor que tenga que pensar en todo esto de forma consciente no será muy buen conductor puesto que le supondrá demasiada información y a menos que sea una persona extraordinariamente hábil física y mentalmente le costara realizar todas estas acciones.

Con todo esto quiero llegar a que el cuerpo es increíble y que no nos damos cuenta de su complejidad y increíble eficacia a menos que nos interesemos por ellos. Pero hasta esta increíble maquina puede tener fallos y defectos, como todos conocemos con enfermedades, malformaciones, paresias etc. Por eso mi  conclusión es que debemos apreciarlo en especial los que de un principio gozamos de una buena salud y cuidarlo para que esto siga siendo así.

EDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO

Espero aprender a educar, es decir, conseguir transmitir a la gente lo que les quiero enseñar con respecto al movimiento y que les llegue de la forma idónea. Para ello deberé aprender a entender el movimiento en todas sus dimensiones.

Para aprender mi idea es involucrarme en la asignatura y intentar entenderla lo máximo posible.

En cuanto a las experiencias relevantes que quiero tener, creo que lo más relevante que me puede pasar es que le coja gran interés a la asignatura aprendiendo cosas interesantes.

Para tener estas experiencias intentare ponerle interés sacarle y conseguir sacar aplicaciones prácticas a lo que aprendo.

Para que mis compañeros experimenten  aportare un punto de vista más al suyo que puede coincidir con muchos o no.

Para mí la utilidad que le puedo sacar es el día de mañana saber transmitir a la gente todo lo aprendido en la asignatura.

La utilidad que puede tener lo que hago es que cada persona tiene un punto de vista según cómo interpreta las cosas, sus experiencias vividas y como lo relaciona y eso puede ayudar a otras personas a dar una opinión crítica o aprender de mi forma de ver las cosas.